Agenda
Descargar
 

Curso Internacional "¿Hackeando lo público?: la innovación para la construcción de nuevas capacidades públicas",

 05/05/2020
 Compartir: 

La Escuela del CLAD, en el marco del Programa Académico 2020, abre la convocatoria para recibir postulaciones al Curso Internacional "¿Hackeando lo público?: la innovación para la construcción de nuevas capacidades públicas", bajo modalidad virtual (Campus CLAD), a llevarse a cabo del 1 de junio al 24 de julio de 2020. Las postulaciones para las becas CLAD parciales (del 50%) son hasta el miércoles 6 de mayo (inclusive).

Más información

Últimos estudios

Conexión al Diario

Publicaciones

Lo más leído:

  1. Legislación: Jornada y horarios de trabajo del personal al servicio de la Administración General del Estado
  2. Tribunal Supremo: Se pronuncia el TS sobre el plazo de prescripción de la obligación de reponer las cosas a su estado primitivo o de reparar los daños causados al dominio público hidráulico
  3. Legislación: Derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social
  4. Tribunal Supremo: Los funcionarios del Cuerpo de Bomberos del Ayuntamiento de Madrid no tienen derecho a una compensación especial por prestar servicios en domingos y festivos, al estar dicha prestación incluida en su complemento específico
  5. Actualidad: Concepción Campos Acuña toma posesión como nueva presidenta del Consejo de Transparencia y Buen Gobierno
  6. Actualidad: Bolaños presenta las becas SERÉ 2026, que cuentan con una dotación histórica de casi 18 millones de euros
  7. INAP: El INAP celebra el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación con una jornada sobre innovación pública
  8. INAP: El INAP ha celebrado una jornada de preparación para la acogida inclusiva de personal con discapacidad intelectual en la Administración General del Estado
  9. Legislación: Medidas urgentes en materia de transporte
  10. Legislación: Modelo de carrera profesional del personal del Servicio Andaluz de Salud

Revistas:

 

Atención al usuario: publicacionesinap.es

© INAP-2026

Icono de conformidad con el Nivel Doble-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI: abre una nueva ventana