Estructura orgánica de los servicios centrales

Orden EDU/1216/2026, de 9 de noviembre, por la que se desarrolla la estructura orgánica de los servicios centrales de la Consejería de Educación (BOCYL de 11 de noviembre de 2026). Texto completo.

ORDEN EDU/1216/2026, DE 9 DE NOVIEMBRE, POR LA QUE SE DESARROLLA LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LOS SERVICIOS CENTRALES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.

La Ley 3/2001, de 3 de julio , del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, establece en su artículo 45.3 que los órganos y unidades administrativas de las Consejerías serán creados, modificados o suprimidos por el titular de la Consejería a través de la correspondiente orden de estructura orgánica, previo informe de la Consejería de la Presidencia, y deliberación de la Junta de Castilla y León.

La Ley 2/2010, de 11 de marzo , de Derechos de los Ciudadanos en sus relaciones con la Administración de la Comunidad de Castilla y León y de Gestión Pública, establece en su artículo 38 que la Administración de la Comunidad llevará a cabo una racionalización administrativa como proceso integral y continuo, para conseguir la optimización de su organización y de los recursos humanos.

El Decreto 2/2026, de 13 de junio , del Presidente de la Junta de Castilla y León, de reestructuración de consejerías, determina las consejerías en que se organiza la Administración de la Comunidad de Castilla y León, entre las que se encuentra la Consejería de Educación.

El Decreto 18/2026, de 29 de junio , por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación, estructura esta consejería en los siguientes órganos administrativos centrales: Secretaría General, Dirección General de Planificación y Ordenación Académica, Dirección General de Profesionales de la Educación, Dirección General de Bienestar Educativo, Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial y Dirección General de Infraestructuras y Servicios, facultando en su disposición final primera a la persona titular de la Consejería para dictar, en los términos establecidos en el artículo 45.3 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, sus normas de desarrollo y ejecución.

La presente orden es acorde con las disposiciones anteriores y se adecúa al Decreto 33/2016, de 22 de septiembre , en materia de elaboración y aprobación de estructuras orgánicas de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y de elaboración de las relaciones de puestos de trabajo. Entre otros aspectos cabe destacar las siguientes novedades respecto a la estructura hasta ahora existente: en la Dirección General de Planificación y Ordenación Académica se integran el Servicio de Gratuidad de la Enseñanza y Conciertos Educativos, la Sección de Autorizaciones y Registro y la Inspección Central de Educación; en la Dirección General de Profesionales de la Educación, se desdobla un servicio diferenciándose un Servicio de Nominas y Gastos de Personal de Centros Docentes no Universitarios y un Servicio de Gestión de Personal Laboral de Centros Docentes Públicos y de Gestión del Personal en Centros Concertados además de crearse la Sección de Refuerzo de la Autoridad del Profesorado; en la nueva Dirección General de Bienestar Educativo se crea el Servicio de Bienestar Educativo y Convivencia Escolar, y se incorporan dos servicios más, el Servicio de Inclusión y Orientación Educativa y el Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio y en la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado se crea la Sección de Evaluación Educativa.

Además de lo anterior a lo largo de todo el articulado se precisan algunas de las funciones de los distintos servicios en aras de una estructura organizativa presidida por criterios de racionalidad y flexibilidad, que permita un ejercicio de las competencias y funciones de una forma ágil, eficaz y eficiente.

En su virtud, de conformidad con lo establecido en el artículo 45.3 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, previa deliberación del Consejo de Gobierno de la Junta de Castilla y León en su reunión de 5 de noviembre de 2026,

DISPONGO

CAPÍTULO I

Secretaría General

Artículo 1. Secretaría General.

1. Corresponde a la Secretaría General el ejercicio de las atribuciones y funciones establecidas en el artículo 4 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus atribuciones y funciones, la Secretaría General se estructura en los siguientes órganos y unidades administrativas:

a) Servicio de Personal y Asuntos Generales.

b) Servicio de Asuntos Económicos.

c) Servicio de Contratación Administrativa.

d) Servicio de Evaluación, Normativa y Procedimiento.

e) Servicio de Estudios y Documentación.

f) Servicio de Análisis Estratégicos de Programas Educativos.

g) Servicio de Informática.

h) Unidad de Archivo Central.

Artículo 2. Servicio de Personal y Asuntos Generales.

Corresponden al Servicio de Personal y Asuntos Generales las siguientes funciones, sin perjuicio de las competencias atribuidas a la Dirección General de Profesionales de la Educación en el Decreto 18/2026, de 29 de junio :

a) La gestión de personal de la Consejería.

b) La gestión y tramitación de la nómina y de la Seguridad Social.

c) La elaboración de las propuestas de relaciones de puestos de trabajo.

d) La elaboración de las propuestas de convocatoria para la provisión de puestos de trabajo y de pruebas selectivas.

e) La organización y gestión de actividades formativas del personal de la Consejería, de acuerdo con los criterios de dirección y coordinación que establezca la Escuela de Administración Pública de Castilla y León, sin perjuicio de las funciones atribuidas a cualquier otro servicio.

f) El registro de documentos y la información y atención al ciudadano.

g) La gestión de los medios materiales adscritos al funcionamiento de la Consejería, sin perjuicio de las competencias de la Dirección General de Infraestructuras y Servicios sobre los centros de educación no universitaria de titularidad de la Consejería.

h) La administración, gestión y conservación de los bienes y derechos del patrimonio de la Comunidad afectados o adscritos a la Consejería, con excepción de los centros docentes, en coordinación con el órgano directivo competente en materia de patrimonio.

i) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 3. Servicio de Asuntos Económicos.

Corresponden al Servicio de Asuntos Económicos las siguientes funciones:

a) La gestión económica y presupuestaria.

b) La evaluación del coste de los servicios de la Consejería.

c) La habilitación económica, correspondiente a los expedientes tramitados por los procedimientos de anticipos de caja fija y pagos a justificar de la Consejería de Educación.

d) La gestión de los créditos de la Secretaría General que no estén atribuidos a ningún otro servicio por razón de la materia.

e) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 4. Servicio de Contratación Administrativa.

Corresponden al Servicio de Contratación Administrativa las siguientes funciones:

a) La tramitación, a iniciativa de los diferentes órganos de la Consejería, de los procedimientos de adjudicación de los contratos del sector público, así como de aquellos otros procedimientos que se deriven de la ejecución de los contratos, excepto los de los contratos menores, cuya competencia corresponde a los órganos gestores.

b) El desempeño de las funciones de administrador del órgano de contratación en la Plataforma de Contratación del Sector Público.

c) La tramitación, a iniciativa de los diferentes órganos de la Consejería, de los contratos patrimoniales que promueva la Consejería.

d) La elaboración y tramitación de las propuestas de resolución de las reclamaciones y recursos que pudieran suscitarse en materia de su competencia.

e) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 5. Servicio de Evaluación, Normativa y Procedimiento.

Corresponden al Servicio de Evaluación, Normativa y Procedimiento las siguientes funciones:

a) La realización de estudios y propuestas sobre técnica normativa.

b) En colaboración con el centro o servicio que corresponda por razón de la materia, la redacción y tramitación de anteproyectos de leyes y proyectos de disposiciones administrativas de carácter general, así como de los actos administrativos objeto de publicación en el diario oficial que corresponda.

c) En colaboración con el centro o servicio que corresponda por razón de la materia, la redacción y tramitación de los convenios administrativos y el impulso y realización de las actuaciones necesarias para su formalización e inscripción en el Registro Electrónico de Instrumentos de Cooperación de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.

d) La elaboración de informes sobre anteproyectos de ley y proyectos de disposiciones administrativas de carácter general.

e) El apoyo y asistencia técnica-jurídica a la Consejería cuando no esté reservado o atribuido a los servicios jurídicos o a otras unidades orgánicas.

f) La gestión, control interno y tramitación de la publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León de las disposiciones y actos de la Consejería.

g) La asistencia al Secretario General en el estudio y la preparación de las reuniones de la Comisión de Secretarios, así como la coordinación en la preparación de los expedientes de la Consejería que hayan de ser sometidos al conocimiento, autorización o aprobación de los órganos colegiados de gobierno.

h) El impulso, a partir de la propuesta del centro directivo correspondiente, de las comunicaciones y autorizaciones relativas a los contratos cuya competencia corresponda a las direcciones provinciales de educación que deban ser sometidos al conocimiento, autorización o aprobación de los órganos colegiados de gobierno.

i) El impulso de actuaciones de simplificación administrativa en el ámbito de la Consejería en colaboración con el resto de centros directivos.

j) Las actuaciones administrativas derivadas de las relaciones con el Consejo Consultivo de Castilla y León y con el Consejo Económico y Social, sin perjuicio de las funciones que corresponden a la Consejería de la Presidencia.

k) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 6. Servicio de Estudios y Documentación.

1. Corresponden al Servicio de Estudios y Documentación las siguientes funciones:

a) La coordinación, en el ámbito de la Consejería, de los asuntos relacionados con las Cortes de Castilla y León, con el Defensor del Pueblo y con el Procurador del Común, sin perjuicio de las funciones que corresponden a la Consejería de la Presidencia.

b) La gestión de los fondos bibliográficos y documentales de la Consejería.

c) La responsabilidad de la tramitación de las sugerencias y quejas referidas a las competencias de la Consejería.

d) El seguimiento y elaboración de informes de la ejecución de las medidas asignadas a la Consejería en los planes y programas de otras consejerías.

e) La realización de estudios e informes sobre materias propias de la Consejería.

f) La coordinación de las actividades de comunicación y publicidad de la Consejería, excepto las publicaciones en los boletines oficiales.

g) La coordinación del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León, así como de las estadísticas y publicaciones de la Consejería.

h) La coordinación y seguimiento del cumplimiento de las obligaciones de publicidad activa derivadas de la normativa autonómica sobre transparencia y participación ciudadana, sin perjuicio de las competencias de la Consejería de la Presidencia, y la tramitación de las solicitudes de acceso a la información en materias propias de la Consejería, de conformidad con lo dispuesto en la normativa sobre transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno.

i) La colaboración con el Consejo Escolar de Castilla y León y el Consejo Escolar del Estado.

j) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Se adscribe al Servicio de Estudios y Documentación la Unidad de Estadística, que realizará en el ámbito de la Consejería las funciones establecidas en el Decreto 36/2002, de 7 de marzo, por el que se regulan las unidades estadísticas de la Administración General e Institucional de la Comunidad de Castilla y León.

Artículo 7. Servicio de Análisis Estratégicos de Programas Educativos.

Corresponden al Servicio de Análisis Estratégicos de Programas Educativos, en relación con los programas y proyectos educativos cofinanciados, las siguientes funciones:

a) El apoyo y seguimiento en la interlocución de la Consejería de Educación con otras administraciones públicas para la cofinanciación de programas y proyectos educativos.

b) El asesoramiento a los órganos y unidades de la Consejería sobre propuestas de programas y proyectos susceptibles de ser cofinanciados por Fondos Europeos y de otras administraciones públicas.

c) El análisis y seguimiento, en coordinación con los gestores de los programas de gasto, de los objetivos e indicadores de los proyectos cofinanciados por los Fondos Europeos en el ámbito de la Consejería de Educación.

d) El seguimiento periódico del estado de ejecución, de los programas o proyectos de los que es responsable la Consejería de Educación que son financiados o cofinanciados con créditos de Fondos Europeos y/o de la Administración General del Estado con el objeto de prevenir posibles incumplimientos.

e) La colaboración en la tramitación de las reprogramaciones que se requieran de los programas operativos que incluyan operaciones gestionadas por la Consejería de Educación.

f) La coordinación y tramitación en colaboración con los centros directivos de los distintos documentos de programación que establezcan los reglamentos comunitarios, y la confección de los protocolos para la elaboración de los manuales de procedimiento u otra documentación que afecte a los centros gestores de la Consejería de Educación en materia de Fondos Europeos.

g) El desarrollo dentro del ámbito de actuación correspondiente de las tareas tendentes al cumplimiento de los requisitos de información y comunicación establecidos en los reglamentos comunitarios.

h) La colaboración en procesos de formación para el personal de la Consejería de Educación que gestionan actuaciones financiadas total o parcialmente con Fondos Europeos y de otras administraciones públicas, sin perjuicio de las funciones atribuidas a cualquier otro servicio.

i) Cualquiera otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 8. Servicio de Informática.

Corresponden al Servicio de Informática las siguientes funciones:

a) La coordinación y apoyo informático a todos los órganos y unidades de la Consejería.

b) El análisis de necesidades sobre dotaciones, recursos y utilidades informáticas.

c) La planificación estratégica, dirección, coordinación, gestión, desarrollo y mantenimiento de los proyectos y sistemas de información de la Consejería, así como el control de calidad de los desarrollos realizados, sin perjuicio de las competencias de la Dirección General de Infraestructuras y Servicios sobre el desarrollo y mantenimiento de las aplicaciones de gestión académica y el sistema integrado de gestión de la educación escolar.

d) La coordinación y control de todas las adquisiciones e instalaciones de “hardware” y “software” para mantener los estándares de trabajo en materia informática en todos los centros administrativos de la Consejería.

e) La preparación de los expedientes de contratación de recursos informáticos de la Consejería, su seguimiento, y control, sin perjuicio de las competencias de la Dirección General de Infraestructuras y Servicios.

f) La elaboración de informes técnicos y la supervisión del nivel de servicio prestado.

g) La implementación de las medidas de seguridad que les correspondan en los sistemas de información de su responsabilidad.

h) La coordinación de las actuaciones en el ámbito de la Consejería con los servicios corporativos de informática, comunicaciones, ciberseguridad y administración digital.

i) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 9. Unidad de Archivo Central.

Se adscribe a la Secretaría General la Unidad de Archivo Central, con rango de sección, que realizará las funciones de recogida, conservación y organización de la documentación de la consejería, y mantendrá las relaciones con el Archivo General de Castilla y León, todo ello en los términos establecidos en la Ley 6/1991, de 19 de abril , de Archivos y del Patrimonio Documental de Castilla y León.

CAPÍTULO II

Dirección General de Planificación y Ordenación Académica

Artículo 10. Dirección General de Planificación y Ordenación Académica.

1. Corresponde a la Dirección General de Planificación y Ordenación Académica el ejercicio de las funciones establecidas en el artículo 5 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Planificación y Ordenación Académica se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Planificación de Centros y Enseñanzas.

b) Servicio de Ordenación Académica y Títulos.

c) Servicio de Gratuidad de la Enseñanza y Conciertos Educativos.

d) Inspección Central de Educación.

Artículo 11. Servicio de Planificación de Centros y Enseñanzas.

1. Corresponden al Servicio de Planificación de Centros y Enseñanzas las siguientes funciones:

a) La planificación de las necesidades de unidades y puestos escolares en centros públicos de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato.

b) La elaboración de la propuesta de creación, transformación y supresión de centros docentes públicos en colaboración con las Direcciones Generales de Profesionales de la Educación y de Formación Profesional y Régimen Especial.

c) La tramitación de los expedientes de autorización, modificación y extinción de centros docentes privados, así como de los expedientes de creación jurídica de las escuelas infantiles de titularidad municipal.

d) La organización y gestión del registro de centros docentes públicos y privados.

e) La gestión del proceso de admisión a las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato en centros sostenidos con fondos públicos.

f) La propuesta de declaración de centros de enseñanza históricos de Castilla y León así como la gestión y mantenimiento de su inventario.

g) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Planificación de Centros y Enseñanzas dispondrá de la Sección de Autorizaciones y Registro.

Artículo 12. Servicio de Ordenación Académica y Títulos.

1. Corresponden al Servicio de Ordenación Académica y Títulos las siguientes funciones:

a) La ordenación académica y el establecimiento del currículo de las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, así como la regulación de las opciones específicas de organización de esta última etapa.

b) La ordenación, impulso y desarrollo de la práctica docente, el establecimiento de las directrices pedagógicas y la búsqueda de la excelencia de las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato.

c) La elaboración de normas sobre la organización y el funcionamiento de los centros docentes que imparten las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, así como el desarrollo de actuaciones vinculadas al fomento de la autonomía de los centros.

d) La ordenación, impulso, desarrollo y seguimiento de las actuaciones en materia de enseñanzas bilingües y de fomento de las lenguas extranjeras en las etapas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato.

e) La autorización de la modificación de la jornada escolar en centros sostenidos con fondos públicos que imparten educación infantil y educación primaria.

f) La flexibilización de la escolaridad, la regularización de expedientes académicos, convalidación de materias y fraccionamiento de enseñanzas.

g) La expedición de certificados de idiomas y de títulos de enseñanzas no universitarias, así como la organización y gestión del registro de títulos académicos y profesionales no universitarios.

h) La tramitación de equivalencias de estudios y de reconocimiento de firmas de documentos académicos españoles que han de surtir efectos en el extranjero.

i) La cooperación en la implantación y desarrollo de los planes y programas estratégicos de la Consejería referidos a la ordenación académica y al desarrollo del currículo.

j) La colaboración en la planificación de los programas y actividades de formación de los planes autonómicos de formación permanente del profesorado en el ámbito de las competencias de este Servicio.

k) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Ordenación Académica y Títulos dispondrá de la Sección de Títulos y Certificaciones Académicas.

Artículo 13. Servicio de Gratuidad de la Enseñanza y Conciertos Educativos.

Corresponden al Servicio de Gratuidad de la Enseñanza y Conciertos Educativos las siguientes funciones:

a) La gestión de los conciertos educativos en todos los niveles y modalidades, salvo las atribuciones de la Dirección General de Profesionales de la Educación en materia de personal.

b) Las actuaciones de fomento de la gratuidad de las etapas educativas en centros sostenidos con fondos públicos de enseñanza escolar.

c) La tramitación de las subvenciones para el mantenimiento de los institutos de educación secundaria de titularidad de los ayuntamientos de la Comunidad y a los seminarios que escolarizan alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria.

d) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 14. Inspección Central de Educación.

Corresponden a la Inspección Central de Educación, con rango de servicio, las siguientes funciones:

a) La elaboración, implementación, seguimiento y evaluación del Marco Estratégico y del Sistema de Gestión de la Inspección Educativa de Castilla y León.

b) La elaboración del Plan de Actuación de la Inspección Educativa de Castilla y León, así como de las directrices para la elaboración de los planes anuales de actividades de las Áreas de Inspección Educativa.

c) La elaboración y desarrollo del Plan de Formación Específico de la Inspección Educativa de Castilla y León, en colaboración con otros órganos competentes en materia de formación de empleados públicos, sin perjuicio de las funciones atribuidas a cualquier otro servicio.

d) La coordinación y apoyo a las Áreas de Inspección Educativa de los servicios periféricos.

e) La elaboración de la propuesta de calendario escolar, oídas las Direcciones Generales de Profesionales de la Educación y de Formación Profesional y Régimen Especial.

f) La elaboración de la propuesta de las instrucciones de inicio y fin de curso.

g) La colaboración en la planificación y desarrollo de los planes y programas de la Consejería referidos a la inspección educativa.

h) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

CAPÍTULO III

Dirección General de Profesionales de la Educación

Artículo 15. Dirección General de Profesionales de la Educación.

1. Corresponde a la Dirección General de Profesionales de la Educación el ejercicio de las funciones establecidas en el artículo 6 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Profesionales de la Educación se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Profesorado de Educación Pública Infantil, Primaria y Especial.

b) Servicio de Profesorado de Educación Pública de Secundaria, Formación Profesional, Adultos y Régimen Especial.

c) Servicio de Nominas y Gastos de Personal de Centros Docentes no Universitarios.

d) Servicio de Gestión de Personal Laboral de Centros Docentes Públicos y de Gestión del Personal en Centros Concertados.

e) Servicio de Régimen Jurídico y Refuerzo de la Autoridad del Profesorado.

f) Servicio de Negociación Colectiva.

Artículo 16. Servicio de Profesorado de Educación Pública Infantil, Primaria y Especial.

Corresponden al Servicio de Profesorado de Educación Pública Infantil, Primaria y Especial las siguientes funciones, siempre referidas al personal docente público de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial:

a) La propuesta, ejecución y gestión de la política de personal.

b) La propuesta y ejecución de la plantilla orgánica de los centros públicos correspondientes.

c) La gestión de las acciones relacionadas con el ingreso, movilidad, promoción y provisión de puestos de trabajo.

d) La coordinación de la gestión de las situaciones administrativas del personal docente, así como la tramitación y propuesta de declaración de situaciones administrativas.

e) La programación y evaluación de las necesidades de personal, en coordinación con las direcciones generales competentes en materia de enseñanza no universitaria, y los servicios periféricos cuando corresponda.

f) La tramitación de los expedientes relativos al régimen disciplinario del personal docente, sin perjuicio de la competencia de las Direcciones Provinciales de Educación.

g) El control y mantenimiento del registro de personal docente.

h) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 17. Servicio de Profesorado de Educación Pública de Secundaria, Formación Profesional, Adultos y Régimen Especial.

Corresponden al Servicio de Profesorado de Educación Pública de Secundaria, Formación Profesional, Adultos y Régimen Especial las siguientes funciones, siempre referidas al personal docente público de Educación Secundaria, Formación Profesional, Adultos y Enseñanzas de Régimen Especial, así como al personal del Cuerpo de Inspectores de Educación:

a) La propuesta, ejecución y gestión de la política de personal.

b) La propuesta y ejecución de la plantilla orgánica de los centros públicos correspondientes.

c) La gestión de las acciones relacionadas con el ingreso, movilidad, promoción y provisión de puestos de trabajo.

d) La coordinación de la gestión de las situaciones administrativas del personal docente, así como la tramitación y propuesta de declaración de situaciones administrativas.

e) La programación y evaluación de las necesidades de personal, en coordinación con las direcciones generales competentes en materia de enseñanza no universitaria, y los servicios periféricos cuando corresponda.

f) La tramitación de los expedientes relativos al régimen disciplinario del personal docente, sin perjuicio de la competencia de las Direcciones Provinciales de Educación.

g) El control y mantenimiento del registro del personal docente.

h) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 18. Servicio de Nóminas y Gastos de Personal de Centros Docentes no Universitarios.

1. Corresponden al Servicio de Nóminas y Gastos de Personal de Centros Docentes no Universitarios, las siguientes funciones:

a) La gestión y tramitación de nóminas, Seguridad Social y mutualidades del personal docente y el personal laboral de los centros públicos de educación no universitaria, así como del personal del Cuerpo de Inspectores de Educación.

b) Las actuaciones administrativas necesarias para el pago delegado de la nómina en el ámbito de la enseñanza privada concertada.

c) La programación, coordinación, gestión y seguimiento del presupuesto de gasto del personal del ámbito de gestión de la dirección general, sin perjuicio de la competencia de la Secretaría General.

d) El análisis, cálculo de costes de personal en situaciones de proyectos de acuerdo y/o de información puntual, estadísticas de gasto, de efectivos y proyecciones económicas a presupuestos futuros.

e) La justificación de las cantidades procedentes de los Fondos Europeos relacionadas con el profesorado de las enseñanzas no universitarias, sin perjuicio de las competencias en la materia de gestión de las direcciones generales competentes por razón de la materia y de otros órganos de la Administración Regional.

f) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Nóminas y Gastos de Personal de Centros Docentes no Universitarios, cuenta con la Sección de Nóminas y Seguridad Social.

Artículo 19. Servicio de Gestión de Personal Laboral de Centros Docentes Públicos y de Gestión del Personal en Centros Concertados.

1. Corresponden al Servicio de Gestión de Personal Laboral de Centros Docentes Públicos y de Gestión del Personal en Centros Concertados, las siguientes funciones, en el ámbito de las atribuciones de la Dirección General:

a) Respecto del personal laboral en los centros públicos de educación no universitaria:

1.º La propuesta y gestión de la política de personal.

2.º La programación y evaluación de necesidades de personal en coordinación con las direcciones generales competentes en materia de enseñanza no universitaria y los servicios periféricos cuando corresponda.

3.º La tramitación y resolución de los procedimientos de gestión del personal laboral de los centros docentes, incluyendo los relativos a provisión, movilidad, traslado y concesión de prestaciones sociales.

4.º El régimen disciplinario.

b) En el ámbito de la enseñanza privada concertada, la gestión de los aspectos relativos al personal docente.

c) La planificación y gestión del personal del primer ciclo de educación infantil de los centros docentes públicos y de las escuelas infantiles dependientes de la Junta de Castilla y León.

d) La interlocución con las organizaciones patronales y sindicales más representativas de la enseñanza concertada.

e) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Gestión de Personal Laboral de Centros Docentes Públicos y de Gestión del Personal en Centros Concertados, se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Sección de Personal Laboral de Centros Públicos.

b) Sección de Personal Docente de Centros Privados Concertados.

Artículo 20. Servicio de Régimen Jurídico y Refuerzo de la Autoridad del Profesorado.

1. Corresponden al Servicio de Régimen Jurídico y Refuerzo de la Autoridad del Profesorado las siguientes funciones, en el ámbito de las atribuciones de la Dirección General:

a) La tramitación de las actuaciones a seguir en relación con los diferentes órganos judiciales, incluida la ejecución de resoluciones judiciales.

b) La tramitación y propuesta de resolución de recursos administrativos relativos al personal funcionario y laboral docente de los centros públicos, así como la del personal laboral no docente.

c) La tramitación y propuesta de resolución de los procedimientos de responsabilidad patrimonial, cuando los daños o las lesiones los sufra personal docente dependiente de la Consejería de Educación.

d) La supervisión de las propuestas de incoación y resolución de los procedimientos disciplinarios relativos al personal funcionario y laboral docente de los centros públicos, así como la del personal laboral no docente, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las delegaciones territoriales.

e) El impulso y establecimiento de actuaciones dirigidas al refuerzo de la autoridad del profesorado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

f) El desarrollo de herramientas que permitan al profesorado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos velar por el cumplimiento de las normas de convivencia de sus respectivos centros educativos, así como el impulso y establecimiento de actuaciones dirigidas a fomentar la consideración y el respeto que le son debidos en el ejercicio de sus funciones y responsabilidades, en coordinación con la Dirección General de Bienestar Educativo.

g) La coordinación de las actuaciones realizadas por las Direcciones Provinciales de Educación en relación con el profesorado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos cuya autoridad sea menoscabada por parte del alumnado, sus padres, madres y familiares y representantes legales.

h) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Régimen Jurídico y Refuerzo de la Autoridad del Profesorado, cuenta con la Sección de Refuerzo de la Autoridad del Profesorado.

Artículo 21. Servicio de Negociación Colectiva.

Corresponden al Servicio de Negociación Colectiva las siguientes funciones, de acuerdo con las directrices de la Consejería competente en materia de función pública dictadas en el ejercicio de las competencias que, en materia de negociación, le son propias:

a) El desempeño de la Secretaría de la Mesa Sectorial de personal docente en los centros públicos no universitarios, y el apoyo técnico a los distintos representantes presentes en ella.

b) La interlocución con las organizaciones sindicales más representativas en el ámbito del personal docente en centros públicos no universitarios.

c) La gestión y control del crédito horario de los miembros de las organizaciones sindicales del personal en centros públicos no universitarios.

d) La ordenación y consecución del proceso de elecciones sindicales.

e) El seguimiento del cumplimiento de los pactos y acuerdos que se suscriban con las organizaciones sindicales en materias propias de la Dirección General.

f) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

CAPÍTULO IV

Dirección General de Bienestar Educativo

Artículo 22. Dirección General de Bienestar Educativo.

1. Corresponden a la Dirección General de Bienestar Educativo las funciones establecidas en el artículo 7 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Bienestar Educativo se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Inclusión y Orientación Educativa.

b) Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio.

c) Servicio de Bienestar Educativo y Convivencia Escolar.

Artículo 23. Servicio de Inclusión y Orientación Educativa.

Corresponden al Servicio de Inclusión y Orientación Educativa las siguientes funciones:

a) La promoción de la inclusión educativa, la equidad y la igualdad de oportunidades, mediante el impulso de normativa, planes y programas dirigidos a la atención a la diversidad, la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación.

b) El diseño, desarrollo y ejecución de las actuaciones y programas destinados a atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

c) El diseño, coordinación y evaluación de estrategias dirigidas a la reducción de las desigualdades educativas y la mejora del éxito escolar del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa.

d) La planificación de programas que favorezcan la inclusión de todo el alumnado, sin distinción de origen o características.

e) La planificación y organización de las necesidades de unidades y puestos escolares del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en centros sostenidos con fondos públicos, y el apoyo a la Dirección General de Profesionales de la Educación para la programación y evaluación de las necesidades de personal.

f) El establecimiento de criterios y directrices relativas a las infraestructuras, equipamiento escolar y material didáctico en cuestiones relativas a alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

g) La planificación, coordinación y desarrollo de la orientación educativa, vocacional, psicopedagógica y profesional del alumnado.

h) El impulso de actuaciones dirigidas a la accesibilidad universal y al diseño universal para el aprendizaje en los centros docentes.

i) La coordinación de las actuaciones con otros órganos de la Administración autonómica, otras administraciones públicas, organizaciones sociales y organismos que desarrollen acciones en el ámbito de la inclusión educativa.

j) La participación en la programación, gestión y seguimiento de actuaciones cofinanciadas por fondos europeos y de otras Administraciones Públicas vinculadas a la equidad y la inclusión.

k) La colaboración en la planificación de los programas y actividades de formación de los planes autonómicos de formación permanente del profesorado y demás profesionales de la educación en materia de inclusión, equidad y atención a la diversidad.

l) La elaboración y difusión de recursos educativos relacionados con la inclusión, la equidad y la orientación.

m) La gestión de los sistemas de información y aplicaciones corporativas vinculadas a la identificación, seguimiento y atención del alumnado con necesidad específica de apoyo.

n) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 24. Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio.

Corresponden al Servicio de Participación Educativa y Ayudas al Estudio las siguientes funciones:

a) La gestión de las becas y ayudas al estudio que no estén atribuidas a otros órganos, así como la coordinación y cooperación con otras administraciones públicas en esta materia.

b) La gestión de los programas para la creación y mantenimiento de bancos de libros de texto en los centros docentes.

c) El impulso de la participación educativa de las familias, directamente o a través de las confederaciones, federaciones y asociaciones de madres y padres y las del alumnado, así como el apoyo de los equipos provinciales de participación educativa.

d) La gestión y el desarrollo de la formación de padres y madres del alumnado, mediante el soporte de una red centralizada de planes, proyectos y programas a través del Centro de Formación de Familias de Castilla y León.

e) La coordinación de actividades del alumnado de carácter complementario, extraescolar y de apoyo al desarrollo curricular.

f) El desarrollo y promoción de los procesos de elección y renovación de los Consejos Escolares de los centros.

g) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 25. Servicio de Bienestar Educativo y Convivencia Escolar.

Corresponden al Servicio de Bienestar Educativo y Convivencia Escolar las siguientes funciones:

a) El diseño, planificación, impulso y evaluación de la estrategia autonómica de bienestar educativo, así como elaboración de propuestas de mejora y actualización normativa en las materias de su competencia.

b) La promoción de la convivencia escolar positiva, la cultura de paz y el bienestar en los centros educativos, incluyendo la prevención, detección e intervención en situaciones de acoso escolar y otras manifestaciones de violencia.

c) La planificación, coordinación y seguimiento de actuaciones en materia de salud mental, bienestar emocional y prevención de conductas de riesgo del alumnado, incluidas las conductas autolesivas y la prevención del suicidio.

d) La coordinación de protocolos y actuaciones de protección del alumnado ante situaciones de riesgo, maltrato, violencia de género, discriminación y otras circunstancias que puedan comprometer su bienestar personal o educativo.

e) La coordinación de los recursos humanos y profesionales especializados vinculados al bienestar educativo y la convivencia escolar.

f) La colaboración en la planificación de los programas y actividades de formación de los planes autonómicos de formación permanente del profesorado y demás profesionales de la educación en materias relacionadas con la convivencia, la mediación, la educación emocional, la gestión de conflictos y el bienestar educativo.

g) El impulso de la participación de la comunidad educativa como factor de bienestar y convivencia, favoreciendo la corresponsabilidad y la mejora del clima escolar.

h) La promoción de hábitos de vida saludables y de actuaciones preventivas, incluyendo la educación para la salud, la alimentación equilibrada, la actividad física, el uso responsable de las tecnologías, la educación afectivo-sexual y la prevención de conductas adictivas.

i) La elaboración, seguimiento y evaluación de estudios, indicadores, informes y sistemas de información sobre bienestar educativo y convivencia escolar orientados a la mejora continua de las políticas públicas.

j) La coordinación y colaboración institucional con otras administraciones públicas, organizaciones sociales y organismos especializados en materias relacionadas con la convivencia escolar, la protección del alumnado, la salud mental y el bienestar educativo.

k) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

CAPÍTULO V

Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado

Artículo 26. Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado.

1. Corresponde a la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado el ejercicio de las funciones establecidas en el artículo 8 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Calidad y Evaluación Educativa.

b) Servicio de Formación del Profesorado, Innovación e Internacionalización.

Artículo 27. Servicio de Calidad y Evaluación Educativa.

1. Corresponden al Servicio de Calidad y Evaluación Educativa las siguientes funciones:

a) El fomento de la calidad y mejora del sistema educativo, sin perjuicio de las funciones atribuidas a la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial.

b) La gestión y el impulso del Plan de Lectura.

c) La gestión y el impulso del Plan de Matemáticas.

d) El establecimiento de reconocimientos y premios a centros, alumnado y profesorado.

e) La promoción y apoyo de actividades STEAM, (Ciencia, Tecnología Ingeniería Arte y Matemáticas), especialmente en el ámbito rural y entre el alumnado femenino de la Comunidad, y de los programas de educación financiera y emprendimiento.

f) La coordinación de las Áreas de Programas Educativos de los servicios periféricos.

g) La gestión y el impulso de los Programas de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes relacionados con el ámbito de sus competencias.

h) La gestión de las medidas relacionadas con el éxito educativo en coordinación con las direcciones generales competentes en materia de enseñanzas no universitarias.

i) La evaluación del sistema y de los programas educativos.

j) El apoyo técnico y el asesoramiento a los centros en la participación de las evaluaciones propuestas por la administración educativa.

k) El diseño, elaboración y pilotaje de instrumentos de evaluación.

l) El análisis de los resultados de las evaluaciones y su aplicación para la mejora de la calidad educativa.

m) El impulso de acciones para fomentar la cultura de la evaluación en la comunidad educativa.

n) El diseño, desarrollo y gestión de los programas y actuaciones de innovación educativa en relación con la mejora del rendimiento del alumnado.

ñ) El apoyo pedagógico y organizativo de programas y de actividades complementarias, extraescolares y de apoyo al desarrollo curricular, impulsadas por la Consejería de Educación.

o) La gestión de programas y proyectos de actividades complementarias, extraescolares y de apoyo al desarrollo curricular, especialmente en el ámbito rural de la Comunidad de Castilla y León.

p) La tramitación de las reclamaciones en materia de responsabilidad patrimonial derivada de accidentes escolares que no sean competencia específica de otro centro directivo.

q) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Calidad y Evaluación Educativa, dispondrá de una Sección de Evaluación Educativa.

Artículo 28. Servicio de Formación del Profesorado, Innovación e Internacionalización.

Corresponden al Servicio de Formación del Profesorado, Innovación e Internacionalización las siguientes funciones:

a) El diseño, coordinación y desarrollo de programas y proyectos de innovación educativa que promuevan procesos de transformación de centros y de docentes.

b) La planificación y gestión de los programas y actividades de formación de los planes autonómicos de formación permanente del profesorado, así como de las unidades creadas para su desarrollo, sin perjuicio de las atribuciones de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial.

c) La gestión y el impulso del Plan Digital de Centro.

d) El registro y la certificación de la formación permanente del profesorado.

e) La organización y supervisión de la red de formación del profesorado.

f) El impulso de proyectos de investigación de ámbito educativo.

g) La promoción de la mejora de la competencia digital docente y de los centros, así como el desarrollo de actuaciones del Plan de Seguridad y Confianza Digital, asegurando el bienestar digital de la comunidad educativa.

h) La gestión y el impulso del Plan de Internacionalización.

i) La elaboración y gestión de materiales curriculares, recursos educativos innovadores y de apoyo a las enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, así como el desarrollo y gestión de recursos para el aprendizaje a través de medios digitales.

j) El diseño de actividades formativas para docentes con el objetivo de promover el bienestar de toda la comunidad educativa.

k) La gestión y el impulso de los Programas de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes relacionados con el ámbito de sus competencias.

l) El apoyo pedagógico al impulso de las actividades formativas y de innovación desarrolladas por los Centros Rurales de Innovación Educativa.

m) El apoyo pedagógico y organizativo de las Residencias y Escuelas Hogar.

n) El desarrollo de proyectos educativos de promoción de las Escuelas Saludables, coordinando la Red de Escuelas Saludables en la Comunidad de Castilla y León.

ñ) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

CAPÍTULO VI

Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial

Artículo 29. Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial.

1. Corresponde a la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial el ejercicio de las funciones establecidas en el artículo 9 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Planificación y Ordenación de la Formación Profesional.

b) Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial.

c) Servicio de Cualificación Profesional y Aprendizaje Permanente.

d) Centro de Apoyo a la Docencia, Digitalización, Innovación y Emprendimiento.

Artículo 30. Servicio de Planificación y Ordenación de la Formación Profesional.

Corresponden al Servicio de Planificación y Ordenación de la Formación Profesional las siguientes funciones en el ámbito de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo:

a) La planificación de la oferta de estas enseñanzas.

b) La gestión del proceso de admisión en centros sostenidos con fondos públicos.

c) La ordenación académica de los procesos y el diseño curricular de estas enseñanzas.

d) La elaboración de directrices pedagógicas sobre organización y funcionamiento de estas enseñanzas.

e) La programación de los recursos humanos necesarios para su implantación y desarrollo.

f) La determinación de las necesidades de equipamiento de las ofertas de formación profesional y formulación de criterios y directrices relativos a infraestructuras, en colaboración con la Dirección General de Infraestructuras y Servicios.

g) La promoción y la colaboración en el reconocimiento entre enseñanzas de formación profesional de grado superior y enseñanzas universitarias oficiales.

h) La gestión de convenios para el desarrollo de estas enseñanzas.

i) La cooperación en la implantación y desarrollo de los planes y programas estratégicos a ellas referidas.

j) La gestión de ayudas y subvenciones y la gestión de los fondos europeos procedentes de los Programas de Cooperación Territorial y Programas de Fondos Estructurales vinculados a la oferta de enseñanzas de formación profesional.

k) La planificación y desarrollo de pruebas de acceso y pruebas libres.

l) La gestión de premios y reconocimientos al alumnado.

m) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 31. Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial.

Corresponden al Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial las siguientes funciones, en el ámbito de las enseñanzas de régimen especial:

a) La planificación de la oferta de estas enseñanzas.

b) La ordenación académica y el diseño curricular.

c) La programación de los recursos humanos, y la formulación de criterios y directrices relativos a infraestructuras y equipamiento escolar, en colaboración con los centros directivos competentes.

d) El fomento de la innovación, mejora de la calidad y reconocimiento de estas enseñanzas.

e) La difusión y promoción de las enseñanzas de régimen especial.

f) La organización y gestión de pruebas de acceso, libres y de certificación en las enseñanzas de régimen especial.

g) La gestión de premios y reconocimientos al alumnado de las enseñanzas de régimen especial.

h) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 32. Servicio de Cualificación Profesional y Aprendizaje Permanente.

Corresponden al Servicio de Cualificación Profesional y Aprendizaje Permanente las siguientes funciones:

a) La gestión del procedimiento abierto con carácter permanente para la acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral u otras vías no formales o informales, en colaboración con los órganos de la Administración de la Comunidad competentes en materia de políticas de empleo y del procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias básicas.

b) La identificación de necesidades de competencias profesionales y cualificaciones en el sistema productivo, en colaboración con los órganos de las Administraciones competentes en materia de empleo, industria y competitividad empresarial.

c) La gestión de la certificación de las competencias profesionales acreditadas en el procedimiento abierto.

d) La coordinación y el soporte técnico de las ofertas educativas y formativas dirigidas a la población adulta en modalidad semipresencial y virtual.

e) La promoción, difusión e impulso de la educación de personas adultas, así como la gestión de los procesos de reinserción en el sistema educativo y recualificación de personas adultas.

f) La convocatoria y gestión de pruebas para la obtención directa de titulaciones no universitarias.

g) La gestión de los fondos europeos procedentes de los Programas de Cooperación Territorial y Programas Estructurales vinculados a la acreditación de competencias, recualificación y educación de personas adultas.

h) La planificación, ordenación académica, diseño curricular y elaboración de materiales curriculares de las enseñanzas de personas adultas desarrolladas en los centros de educación de personas adultas y centros que impartan educación a distancia para personas adultas.

i) La programación de los recursos humanos necesarios para la implantación y desarrollo de las enseñanzas de personas adultas desarrolladas en los centros de educación de personas adultas y centros que impartan educación a distancia para personas adultas.

j) El desarrollo de planes de formación específica del profesorado en el ámbito de la educación de personas adultas.

k) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

Artículo 33. Centro de Apoyo a la Docencia, Digitalización, Innovación y Emprendimiento.

El Centro de Apoyo a la Docencia, Digitalización, Innovación y Emprendimiento en el ámbito de la formación profesional tendrá rango de servicio y realizará las siguientes funciones:

a) El impulso, implantación y gestión de planes, programas y proyectos de mejora de la calidad y excelencia de la formación profesional.

b) La promoción de la innovación metodológica y tecnológica, de la especialización inteligente y de la colaboración entre centros educativos y empresas para el desarrollo de proyectos de innovación aplicada.

c) El fomento de las relaciones con instituciones y empresas para el desarrollo de la fase de formación en empresa u organismo equiparado y del carácter dual de formación profesional.

d) El impulso y desarrollo del emprendimiento en el ámbito de la formación profesional del sistema educativo.

e) La promoción y coordinación de la transformación digital y de la incorporación de tecnologías aplicadas en el ámbito de la formación profesional.

f) El impulso y la coordinación de la participación de centros, profesorado y alumnado en programas internacionales, de movilidad y de cooperación transfronteriza relacionados con la formación profesional.

g) El impulso de la orientación profesional en el ámbito de la formación profesional del sistema educativo en coordinación con los órganos competentes.

h) La difusión y promoción de la formación profesional, así como la organización y desarrollo de campeonatos de competencias profesionales, foros, jornadas y otras actuaciones de visibilización.

i) El desarrollo de planes de formación específica, actualización profesional y especialización tecnológica del profesorado de formación profesional.

j) La coordinación y gestión de las actuaciones derivadas de las obligaciones en materia de Seguridad Social del alumnado de Formación Profesional que realice periodos de formación en empresa u organismo equiparado, en colaboración con los centros educativos y las Direcciones Provinciales de Educación.

k) La gestión de ayudas y subvenciones y de los fondos europeos procedentes de los Programas de Cooperación Territorial, Programas Estructurales y otros fondos finalistas vinculados a la formación del profesorado a la calidad y la excelencia a la innovación y el emprendimiento a la formación profesional dual y a la difusión de la formación profesional.

l) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

CAPÍTULO VII

Dirección General de Infraestructuras y Servicios

Artículo 34. Dirección General de Infraestructuras y Servicios.

1. Corresponde a la Dirección General de Infraestructuras y Servicios el ejercicio de las funciones establecidas en el artículo 10 del Decreto 18/2026, de 29 de junio, así como aquellas otras que se le atribuyan normativamente.

2. Para el ejercicio de sus funciones, la Dirección General de Infraestructuras y Servicios se estructura en las siguientes unidades administrativas:

a) Servicio de Programación de Inversiones

b) Servicio de Construcciones.

c) Servicio de Gestión de Centros Docentes Públicos.

d) Servicio de Digitalización e Información Educativa.

Artículo 35. Servicio de Programación de Inversiones.

1. Corresponden al Servicio de Programación de Inversiones las siguientes funciones:

a) La programación de inversiones en construcciones de los centros docentes públicos en coordinación con las direcciones generales competentes en la planificación de las enseñanzas y con las direcciones provinciales de educación.

b) El seguimiento de las obras e inversiones de los centros docentes públicos gestionadas por las direcciones provinciales de educación.

c) La cooperación con las corporaciones locales para la ejecución de inversiones.

d) La programación de inversiones en equipamiento de centros docentes públicos en coordinación con las direcciones generales competentes en la planificación de las enseñanzas, la innovación y con las direcciones provinciales de educación.

e) La elaboración de las especificaciones técnicas y económicas del material específico y mobiliario en los centros docentes públicos, y su adquisición.

f) La coordinación de las áreas técnicas de construcciones y equipamiento de las direcciones provinciales de educación

g) La gestión para la obtención de solares necesarios en la construcción de centros docentes y su aceptación.

h) La elaboración de informes técnicos preceptivos sobre el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa de educación vigente en los centros públicos y privados en los que se impartan enseñanzas no universitarias, a efectos de autorización administrativa.

i) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de su competencia.

2. Para el desarrollo de sus funciones, el Servicio de Programación de Inversiones contará con la Unidad Técnica de Prescripciones y Supervisión, con rango de sección.

Artículo 36. Servicio de Construcciones.

Corresponden al Servicio de Construcciones las siguientes funciones:

a) La gestión, seguimiento y supervisión de proyectos de obra, de su ejecución, y de la dirección facultativa de obras en centros docentes, incluyendo el seguimiento del mantenimiento y liquidación de la obra.

b) La gestión de las licencias, autorizaciones y permisos necesarios para la ejecución de las obras y la puesta en funcionamiento de las instalaciones y servicios.

c) La tramitación de las inspecciones y certificaciones necesarias para las infraestructuras de los centros docentes.

d) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de su competencia.

Artículo 37. Servicio de Gestión de Centros Docentes Públicos.

Corresponden al Servicio de Gestión de Centros Docentes Públicos las siguientes funciones:

a) La gestión económico-administrativa de los centros docentes públicos no universitarios.

b) La gestión de los servicios públicos de comedor escolar y de manutención de residencias y escuelas hogar.

c) La gestión del transporte escolar, del servicio de acompañantes y demás servicios de apoyo al sistema educativo en el proceso general de escolarización.

d) La gestión de los programas de conciliación de la vida familiar y laboral en el ámbito educativo.

e) La tramitación de los expedientes patrimoniales relativos a inmuebles destinados a fines educativos.

f) La tramitación de expedientes de responsabilidad patrimonial de la Administración derivados de daños provocados por infraestructuras educativas.

g) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de su competencia.

Artículo 38. Servicio de Digitalización e Información Educativa.

Corresponden al Servicio de Digitalización e Información Educativa las siguientes funciones:

a) La elaboración de estadísticas relativas al sistema educativo no universitario.

b) La gestión de la información pública educativa.

c) La gestión técnica del Portal de Educación y de las cuentas de la Consejería en las redes sociales, de acuerdo con los criterios y directrices del centro directivo responsable de la web corporativa de la Junta de Castilla y León.

d) La gestión técnica de los sitios web y las aulas virtuales de los centros públicos.

e) El desarrollo y mantenimiento de las aplicaciones de gestión académica de los centros docentes, y del sistema integrado de gestión de la educación escolar.

f) La gestión de la planificación de las inversiones relacionadas con el programa de Escuelas Conectadas y la tramitación de los expedientes en materia de conectividad de centros escolares, sin perjuicio de las atribuciones de la dirección general competente en materia de política relativa a las tecnologías de la información y las comunicaciones.

g) Las especificaciones técnicas y económicas del material TIC en los centros docentes públicos, así como la gestión y tramitación de su adquisición, sin perjuicio de las atribuciones de la dirección general competente en materia de política relativa a las tecnologías de la información y las comunicaciones.

h) La gestión derivada de los servicios de telecomunicaciones y de las infraestructuras informáticas en los centros escolares, incluidas las obras necesarias en los mismos, sin perjuicio de las atribuciones de la dirección general competente en materia de política relativa a las tecnologías de la información y las comunicaciones.

i) La gestión de la integración de las aplicaciones informáticas que cada centro directivo pone a disposición de los centros docentes en la informática corporativa.

j) La coordinación con la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado en el diseño y desarrollo del Plan Director de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

k) La implementación y mantenimiento del sistema unificado de gestión de la información en el ámbito de las enseñanzas no universitarias (STILUS).

l) Cualquier otra que se le atribuya en el ámbito de sus competencias.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Primera. Protección de datos de carácter personal.

La persona titular de la Secretaría General de Educación velará por el cumplimiento de la normativa de aplicación relativa al tratamiento de datos de carácter personal de los órganos directivos centrales de la Consejería, sin perjuicio de las obligaciones que correspondan a las unidades administrativas de cada órgano directivo.

Segunda. Asistencia jurídica de la Consejería.

La asistencia jurídica de la Consejería será desempeñada por los Servicios Jurídicos de la Comunidad de Castilla y León en los términos previstos en el Decreto 22/2025, de 30 de diciembre , por el que se aprueba el Reglamento de Organización y Funcionamiento de los Servicios Jurídicos de la Comunidad de Castilla y León.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA

Personal.

Hasta que se produzca la adaptación de las relaciones de puestos de trabajo a la estructura orgánica establecida en esta orden, el personal continuará desempeñando sus funciones en las unidades administrativas afectadas, si bien bajo la dependencia funcional de los centros directivos que tengan atribuidas las competencias.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA

Derogación normativa.

Queda derogada la Orden EDU/576/2022, de 27 de mayo , por la que se desarrolla la estructura orgánica de los servicios centrales de la Consejería de Educación, y cuantas normas de igual o inferior rango se opongan al contenido de la presente orden.

DISPOSICIÓN FINAL

Entrada en vigor.

La presente orden entrará en vigor el mismo día de su publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León.