Publicado el número 40 de la revista Gestión y Análisis de Políticas Públicas

 01/04/2026
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En este número de GAPP, correspondiente a marzo de 2026, se recogen diferentes artículos sobre ética burocrática, inteligencia artificial en la formación de gestores públicos, la formación en administración pública en la Isla de Irlanda, la enseñanza de la Administración Pública en España, o la enseñanza de la Administración pública en México. Este número contiene, además, diferentes entrevistas y recensiones.

Índice del número

ARTÍCULOS

La ética burocrática en tiempos antiliberales podría necesitar más a Hegel que a Weber

Michael W. Bauer

Gobernar la inteligencia artificial. Desafíos en la formación de gestores públicos

Óscar Cortés Abad

La formación en Administración pública como política institucional en Iberoamérica. Redes, aprendizajes y estrategias

Manuel Arenilla Sáez

¿Un objetivo común? La formación en administración pública en la isla de Irlanda

Bernadette Connaughton, Karl O'Connor

La enseñanza de la Administración pública en España: panorama general en un contexto de europeización, cambio sociopolítico y revolución tecnológica

Mercedes Alda-Fernández, María Luisa Muñoz-Córdoba

Revisión de la educación en Administración pública en Europa Central y Oriental: desde el establecimiento de la disciplina hasta la marginación

Katarina Staronová, György Gajduschek

La enseñanza de la Administración pública en México: desafíos para su profesionalización e innovación

Pedro Marcos García López

ENTREVISTAS

El conocimiento como infraestructura democrática: el caso de la Oficina C. Entrevista a Ana Elorza

Jorge Hernández-Moreno

RECENSIONES

Bruce D. McDonald III y William Hatcher (eds.): Teaching your first class. Research for the new faculty member

María Luisa Muñoz Córdoba

William Hatcher y Bruce D. McDonald III (eds.): International and Comparative Public Administration Education

Leticia M.ª Delgado Godoy

Johan Christensen, Cathrine Holst and Anders Molander: Expertise, Policy-making and Democracy

Bernadette Connaughton

Kätlin Pulk y Riina Koris (eds.): Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly

Daniel Casal

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