Plan de Formación Corporativa para 2026

Resolución de 19 de diciembre de 2025, del Instituto Andaluz de Administración Pública, por la que se publica el Plan de Formación Corporativa para 2026 y se convocan determinados cursos del Programa de Formación de Justicia (BOJA de 2 de enero de 2026). Texto completo.

RESOLUCIÓN DE 19 DE DICIEMBRE DE 2025, DEL INSTITUTO ANDALUZ DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, POR LA QUE SE PUBLICA EL PLAN DE FORMACIÓN CORPORATIVA PARA 2026 Y SE CONVOCAN DETERMINADOS CURSOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE JUSTICIA

El Instituto Andaluz de Administración Pública mantiene su firme compromiso en la construcción de una Administración moderna, eficiente y orientada a ofrecer un servicio público de calidad que sea capaz de afrontar con éxito los desafíos de una sociedad en evolución permanente.

Con este propósito, el presente Plan de Formación se concibe como una herramienta estratégica de transformación para continuar impulsando la modernización administrativa, la profesionalización del empleo público y la mejora continua del servicio a la ciudadanía. Este Plan se alinea con el marco normativo de referencia, encabezado por la Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía, y sienta las bases para el desarrollo de las competencias profesionales vinculadas a la carrera y la evaluación del desempeño. Todo ello con la finalidad de potenciar el talento, gestionar el conocimiento de manera eficiente y reforzar las capacidades del personal al servicio de la Administración.

En el ejercicio de sus funciones, recogidas en el Decreto 277/2009, de 16 de junio , por el que se aprueban los Estatutos del Instituto Andaluz de Administración Pública, elabora y aprueba para el año 2026, un Plan de Formación, con el que se pretende dar respuesta a las necesidades formativas detectadas en las empleadas y empleados públicos, que permitan un fortalecimiento institucional para ofrecer un servicio a la ciudadanía más útil, comprometido y eficiente.

Por ello, esta Dirección adopta la siguiente resolución:

Primero. Publicación.

Mediante esta resolución se publica el Plan de Formación Corporativa del Instituto Andaluz de Administración Pública para 2026.

La información publicada en el Plan se podrá ampliar en la ficha descriptiva de cada acción formativa disponible en la página web del IAAP

http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/

Segundo. Convocatoria del Programa de Formación de Justicia.

1. Se convocan los cursos del primer semestre de los Programas de Formación de Justicia de acuerdo con las bases de la convocatoria recogida en el apartado 4.3 del Plan de Formación Corporativa del Instituto Andaluz de Administración Pública para 2026.

2. Las solicitudes se podrán presentar desde el día 2 de febrero al 16 de febrero de 2026, ambos inclusive.

PLAN DE FORMACIÓN DEL INSTITUTO ANDALUZ DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 2026

1. INTRODUCCIÓN

El Instituto Andaluz de Administración Pública (en adelante IAAP) presenta su Plan Anual de Formación 2026, concebido como una herramienta estratégica al servicio de las necesidades de la organización de la Junta de Andalucía para impulsar la modernización administrativa, la profesionalización del empleo público y la mejora continua del servicio a la ciudadanía. Este Plan responde al compromiso de la Junta de Andalucía con una Administración más eficiente, transparente, inclusiva y orientada a resultados, en un contexto marcado por la transformación digital, la innovación y la sostenibilidad.

El Plan se enmarca siguiendo las directrices recogidas en la Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía, que establece la formación y el aprendizaje permanente como derecho y deber del personal empleado público, vinculándolos a la carrera profesional y a la evaluación del desempeño. Asimismo, se alinea con el Plan Estratégico de Recursos Humanos 2023-2030, y con otros planes relacionados como el Plan de Igualdad y el Plan de Capacitación Digital de Andalucía, integrando sus directrices en esta propuesta con clara vocación de servicio público y orientación a la ciudadanía.

Además, en 2026 adquiere especial importancia el desarrollo de la Ley de Función Pública relativa a la Evaluación del Desempeño y de la Carrera Horizontal, esto hace que el eje central del Plan gire en torno al desarrollo de competencias profesionales básicas para la evaluación del desempeño y genéricas, técnicas y singulares para la carrera.

Adicionalmente, adquieren un especial significado para la carrera los programas relativos a:

- Gestión del conocimiento. El programa de personas embajadoras del conocimiento ampliará su oferta formativa y la participación en proyectos de gestión del conocimiento como vía de asegurar el relevo generacional, los cambios de puesto de trabajo, la conservación y difusión del conocimiento, entre otras actuaciones.

- Innovación. El IAAP tiene desarrolladas las competencias para innovar, así como el itinerario formativo básico en formato abierto, de modo que puedan participar todas aquellas personas interesadas en adquirir estas competencias fundamentales para afrontar los retos de la Administración actual.

- Evaluación de políticas públicas. Se ampliará la oferta formativa en la materia tanto en los niveles básicos como avanzados. Se ofrecerá formación en planificación de planes estratégicos atendiendo a la nueva legislatura que inicia en 2026.

- Comunidades de práctica. Las comunidades de práctica son un recurso esencial que, basado en la inteligencia colectiva, aporta soluciones innovadoras a la mejora del día a día de la organización. La formación para la puesta en marcha de comunidades de práctica se reforzará de modo que se puedan atender las necesidades de la organización y los equipos de profesionales para mejorar los servicios públicos.

- Dirección pública profesional. Las administraciones necesitan su profesionalización a través de la formación de todos los profesionales, siendo imprescindible la formación de su personal directivo por su efecto multiplicador. La formación en competencias directivas, así como los programas de mentoría y apoyo organizacional son esenciales.

- En materia de selección el plan atenderá la formación del personal de las comisiones de selección, así como del personal colaborador que deberá incorporar la evaluación por competencias en el proceso selectivo.

La elaboración del Plan ha contado con la participación activa de las consejerías, agencias, delegaciones territoriales y organizaciones sindicales, garantizando que las acciones respondan a las necesidades reales del personal y de la organización. De este modo, se refuerza la colaboración interadministrativa, impulsando la coordinación con los centros directivos centrales y territoriales, tanto para la detección de necesidades formativas como para la puesta en marcha de las actuaciones del Plan, con el firme compromiso de seguir trabajando en la formación de excelencia, innovación metodológica e incorporando tecnologías emergentes que faciliten la accesibilidad.

El Plan también contempla mecanismos de planificación flexible y adaptación a cambios emergentes para dar respuesta a necesidades sobrevenidas derivadas de reformas legislativas, nuevas herramientas tecnológicas o prioridades estratégicas.

Con este Plan, la Junta de Andalucía apuesta por una Administración moderna, abierta e innovadora, que sitúa a las personas en el centro y convierte el aprendizaje en motor de transformación. Invitamos a todo el personal a participar activamente en este proceso.

2. OBJETIVOS DEL PLAN DE FORMACIÓN DEL IAAP 2026

1. Impulsar el desarrollo de las competencias profesionales diseñando un ecosistema que permita vincularlo con la evaluación del desempeño y la carrera profesional.

Fundamento: La Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía, reconoce la formación/aprendizaje y la acreditación de competencias como derecho y deber, y las enlaza a la carrera profesional y al desempeño (arts. 45-49, 50-55 y 59-62). Plan Estratégico de RRHH 2023-2030.

Propósito: Reforzar el modelo formativo basado en competencias como palanca de desarrollo profesional, vinculando la mejora continua de competencias con la carrera y la evaluación del desempeño, en el marco del ecosistema competencial del IAAP. Para este fin se deben consolidar los mapas de competencias para ámbitos prioritarios y poner las bases para la construcción de itinerarios según roles de trabajo (soporte o apoyo/técnico/dirección) y por niveles de desempeño/dominio (básico/intermedio/avanzado) y el diseño de mecanismos de acreditación.

Metas clave:

- Desarrollar al menos 4 itinerarios de aprendizaje con rutas y criterios de acreditación.

- Diseñar e incorporar progresivamente un modelo de acreditación de competencias adquiridas.

- Programar 2 acciones masivas (MOOC/webinar) en materia de competencias profesionales.

2. Avanzar en la capacitación de competencias digitales para la transformación digital de la Administración.

Fundamento: La Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía destaca la capacitación en competencias digitales, al igual que Plan de Capacitación Digital de Andalucía.

Propósito: Impulsar la transformación digital de la Administración en estrecha colaboración con la Agencia Digital de Andalucía mediante la capacitación progresiva en competencias digitales, garantizando que el personal de Administración General de la Junta de Andalucía disponga de las habilidades necesarias para trabajar en entornos digitales seguros, colaborativos y eficientes.

Metas clave: Promover el uso de las herramientas de diagnóstico de las competencias digitales entre el personal de la Junta para mejorar su capacitación tecnológica.

- Extender la alfabetización digital a todos los niveles y perfiles profesionales.

- Incorporar acciones formativas sobre el uso seguro, ético, responsable e inteligente de la IA generativa, gobierno del dato, automatización y la ciberseguridad.

3. Fortalecer la evaluación de la formación para mejorar el aprendizaje y su transferencia al puesto de trabajo.

Fundamento: El art. 47.2 de la Ley 5/2023, de 7 de junio, de la Función Pública de Andalucía (evaluación de la racionalidad, eficacia, eficiencia e impacto).

Propósito: Consolidar una cultura de evaluación orientada a resultados que garantice la coherencia, calidad y utilidad de las acciones formativas como instrumento de mejora del desempeño en el puesto de trabajo.

Metas clave:

- Diseñar un instrumento de evaluación basado en evidencias para la transferencia al puesto de trabajo y la medición del impacto del aprendizaje.

- Diseñar y desplegar un Cuadro de Mando que ayude en la evaluación y la toma de decisiones en materia formativa.

- Desarrollar un repositorio de contenidos formativos accesibles y reutilizables para la mejora del desempeño en el puesto de trabajo.

4. Promover la innovación y el aprendizaje colaborativo como motores de transformación y mejora en la Administración Pública.

Fundamento: La Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía hace una clara apuesta por la innovación, la colaboración de equipos multidisciplinares, el aprendizaje organizacional y la gestión de conocimiento.

Propósito: Impulsar la innovación pública, la colaboración interadministrativa y el aprendizaje permanente mediante proyectos de gestión y transferencia de conocimiento.

Metas clave:

- Consolidar proyectos de innovación y gestión del conocimiento.

- Fomentar el aprendizaje colaborativo a través de comunidades de práctica sectoriales y temáticas.

- Impulsar proyectos de aprendizaje organizacional y mentoría de equipos.

5. Impulsar un aprendizaje inclusivo, seguro y orientado al servicio público, con especial atención a la accesibilidad, la integridad institucional y a la salud laboral.

Fundamento: La Ley 5/2023, de 7 de junio , de la Función Pública de Andalucía, reconoce el derecho a la formación y promueve la accesibilidad y la seguridad y salud laboral.

Propósito: Asegurar una formación accesible y respetuosa con diversidad, promoviendo entornos de aprendizaje que favorezcan la inclusión de todas las personas, especialmente aquellas con discapacidad, y que protejan la salud del personal empleado público y promuevan una cultura organizativa basada en el respeto, la empatía, la responsabilidad social y la integridad institucional.

Metas clave:

- Incorporar acciones y materiales formativos para la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito laboral de la Junta de Andalucía.

- Reforzar la adaptación de materiales formativos para garantizar la accesibilidad cognitiva y lectura fácil.

- Difundir técnicas de comunicación clara y accesible para garantizar la comprensión de las actuaciones de la Administración.

- Impulsar acciones de bienestar laboral y prevención de riesgos laborales.

- Incorporar acciones formativas en materia de integridad institucional

6. Fortalecer el enfoque de género en la actividad formativa.

Fundamento: I Plan de Igualdad de la Junta de Andalucía.

Propósito: Favorecer una Administración más ética y transparente, que incluye entre sus objetivos, la promoción de la igualdad de género, aumentando la visualización del enfoque de género en la actividad formativa para la sensibilización del personal de la Junta de Andalucía ante las desigualdades de género y que colabore en su erradicación.

Metas 2026

- Incluir programas formativos que promuevan el I Plan de Igualdad.

- Difundir buenas prácticas en igualdad de género.

3. PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

El Plan Anual de Formación 2026 se estructura en los siguientes programas:

- Programas de formación: desarrolla los programas descritos en el Decreto 249/1997, de 28 de octubre , por el que se regula el régimen de formación a impartir por el Instituto Andaluz de Administración Pública.

- Formación de carácter interadministrativo: integra la actividad que realiza el Instituto Andaluz de Administración Pública, dirigida a mejorar la gestión de aquellos servicios públicos en los que concurren varias administraciones.

- Formación de justicia: aglutina el conjunto de acciones formativas dirigidas al personal de la Administración de Justicia de los cuerpos de Gestión Procesal y Administrativa, Tramitación Procesal y Administrativa y Auxilio Judicial, destinados en todos los Órganos Judiciales y Médicos Forenses.

Además, el IAAP desarrollará la formación necesaria encomendada por los Planes de Recursos Humanos y de Igualdad de la Junta de Andalucía, como es el caso de la formación a las comisiones de selección en la elaboración de pruebas de selección. De igual forma, se tiene previsto realizar una serie de webinars en materias tales como la prevención de riesgos laborales, igualdad, inteligencia artificial entre otros. También se realizarán acciones formativas como microcredenciales en materia de innovación y de gestión del conocimiento, con la Universidad de Granada, que actualmente está en proceso de diseño.

En el siguiente cuadro se recoge, de cada apartado el número de actividades formativas planificadas, la suma de las horas de las distintas actividades y el número de plazas formativas previstas.

TABLA OMITIDA

*Los programas de Formación de Acogida y de Formación para la Promoción se desarrollarán de acuerdo con la evolución de las correspondientes convocatorias de los procesos selectivos.

3.1 Programas de formación.

3.1.1. Programa de Formación de Acogida.

La Formación de Acogida se define como el conjunto de actividades formativas cuyo objetivo consiste en integrar profesionalmente al nuevo personal que accede a la Administración. Por consiguiente, el Programa de Acogida va dirigido al personal funcionario que se incorpora a la Administración de la Junta de Andalucía procedente de las convocatorias de acceso libre de empleo público. La finalidad última es lograr que quienes acceden a la Junta de Andalucía por primera vez adquieran los conocimientos para el ejercicio de las funciones a desempeñar en el puesto de trabajo en el que han tomado posesión y en el contexto de la unidad administrativa donde se integren, a través de un proceso formativo y un acompañamiento en el puesto de trabajo.

En 2026 se finalizarán los cursos iniciados en 2025 y además, una vez finalizados los procesos selectivos del año, se realizarán cursos de formación de acogida, tras la toma de posesión de las nuevas personas funcionarias que se incorporen a la Administración de la Junta de Andalucía.

Las personas que acceden por el turno de discapacidad intelectual tendrán una atención especial en este programa de acogida. Para facilitar este proceso de acogida se realizará un curso dirigido al personal que recibe a estas personas en su ámbito laboral, así como una píldora informativa/formativa sobre este tema dirigida a todo el conjunto de empleadas y empleados públicos.

3.1.2. Programa de Formación General.

Estas acciones formativas se orientan al conocimiento, mantenimiento y desarrollo de la cultura organizativa y de la identidad corporativa de la Administración Pública Andaluza, necesarias para conservar actualizada la vinculación del personal con la organización y aumentar los conocimientos, habilidades y actitudes sobre las estrategias generales de funcionamiento.

El siguiente cuadro muestra la distribución por tipo de acción formativa (formación general abierta y formación general sujeta a convocatoria), cuyo detalle puede consultarse en el Anexo I.

TABLA OMITIDA

Se denomina Formación de Perfeccionamiento al conjunto de actividades formativas cuyo objetivo está directamente relacionado con la adaptación permanente de la persona al puesto de trabajo que se desempeña y a las estrategias de la organización. En esta línea se incluye la formación de carácter horizontal y sectorial.

Por Perfeccionamiento Horizontal se entiende aquella formación que, por su contenido, aun siendo específica, afecta o es de interés para el personal empleado público de distintos órganos y entidades de la Administración General de la Junta de Andalucía. Asimismo, dentro del perfeccionamiento horizontal, distribuidas por áreas, aparecen diferenciadas las actuaciones desarrolladas a través de comunidades de práctica, evaluación de políticas públicas, gestión del conocimiento e innovación pública.

El siguiente cuadro muestra la distribución de estas acciones formativas, cuyo detalle puede consultarse en el Anexo II.

TABLA OMITIDA

La formación de Perfeccionamiento Sectorial se dirige, principalmente, al personal de las consejerías, agencias administrativas o agencias de régimen especial de la Junta de Andalucía competentes en una materia determinada, por lo que su organización e impartición se desarrolla por parte de éstas, bajo la coordinación del IAAP. A continuación, se muestra la distribución de estas acciones formativas en función de la consejería o agencia que las promueve. El detalle puede consultarse en el Anexo III.

TABLA OMITIDA

Se denomina Formación para la Promoción a aquellas acciones formativas que tienen como fin la obtención de las condiciones necesarias para acceder a un grupo superior en la escala administrativa.

Una vez aprobada la Oferta de Empleo Público (OEP) y la consiguiente convocatoria de las pruebas selectivas, se ofertarán tantas actividades formativas de apoyo al estudio para la promoción interna del personal funcionario como sea necesario, en virtud de los distintos cuerpos y especialidades de la OEP. El fin de esta formación es ayudar a las personas opositoras, orientando el estudio y resolviendo las dudas y consultas por personas expertas en la materia objeto de la oposición. Esta formación no tendrá certificación ni inscripción registral y va dirigida en exclusiva a las personas que soliciten participar en los procesos selectivos de promoción interna, de acuerdo con los requisitos establecidos en la convocatoria. Los contenidos formativos estarán disponibles en la Red Profesional de la Junta de Andalucía para el alumnado inscrito en el proceso selectivo tras la publicación de la lista provisional de admitidos/as. Todas las personas inscritas se podrán automatricular en el cuerpo al que concurren.

3.1.5. Programa de Formación para la Dirección.

La formación del personal directivo es una palanca de cambio organizacional que requiere distintos enfoques para abordarla, y que estos enfoques sean participativos, basados en competencias, e integrados con la actividad real del puesto de trabajo. El Programa de Formación para el personal directivo tiene como objetivo desarrollar las capacidades directivas del personal que desempeña o pueda desempeñar puestos con responsabilidades de gestión y dirección de equipos y/o proyectos.

A. Las actividades de aprendizaje y desarrollo de manera individual son:

- Desarrollo Personalizado de Competencias Directivas (DPCD).

Dirigido a personas de niveles 26 a 30 o asimilados, responsables de equipos de trabajo. El proceso se inicia con la evaluación del estilo de liderazgo que se ejerce y las competencias que se tienen, continúa con un itinerario formativo de 3 talleres prácticos que han de concretarse en un plan de acción en el puesto de trabajo, y termina con una evaluación final en la que se analiza la evolución y cambio de las competencias directivas y estilos que se emplean en la función directiva. Cuenta además con acompañamiento y asesoramiento individual durante el proceso. A algunos talleres también asisten personas participantes en ediciones anteriores para trabajar las competencias, enriquecer las experiencias y fortalecer la sensación de pertenencia a la Administración de la Junta de Andalucía.

- Iniciativa Mentor.

Dirigido a personas de niveles 25 a 30 o asimilados, responsables de equipos de trabajo. El proceso se inicia con la evaluación del estilo de liderazgo que se ejerce y las competencias que se tienen, y consiste en mejorar como personal directivo en la práctica diaria a través del asesoramiento y acompañamiento personalizados de una persona mentora. La persona mentora es compañera/o de la Junta de Andalucía, con experiencia directiva y formación específica, y a través de un plan de acción y una serie de herramientas y conversaciones personales y confidenciales ayuda a mejorar como personal directivo.

Existe un itinerario formativo para capacitar a las personas mentoras, formado por los talleres mentoría inicial, avanzada, experta, coach y mentoría con perspectiva de género.

- Líderes Emergentes.

Dirigido a personas de la Administración que tienen alto potencial para el ejercicio de las funciones propias de la dirección pública pero todavía no lo son, con lo que se pretende reconocer y desarrollar el talento de las personas, implicándolas con la misión, visión y valores de la Administración. El proyecto incluye, tras la identificación de las personas mediante su evaluación, la formación en comunicación y gestión del cambio, el acompañamiento mediante tutoría grupal y la realización de actividades complementarias a demanda.

- Talleres.

A lo largo del año y como formación continua para el personal directivo, se ofrecen talleres con el objetivo de seguir desarrollando las competencias directivas para el ejercicio del liderazgo en la gestión de equipos.

- Máster de Formación Permanente en Liderazgo y Dirección Pública.

Organizado por el Instituto y la Universidad Internacional de Andalucía, está dirigido al personal directivo y predirectivo que presta sus servicios en la Administración de la Junta de Andalucía. Responde a la necesidad que tienen las instituciones públicas de afrontar los retos de complejidad creciente que se plantean en el escenario global, nacional, autonómico y local, para alcanzar el bienestar del conjunto de la ciudadanía andaluza. Se pondrá en marcha la tercera edición en el segundo semestre del año.

Con el objetivo de contar con un proyecto formativo ordenado que aproveche las sinergias de las distintas actividades de aprendizaje y desarrollo individual dirigidas al personal directivo, existen dos itinerarios formativos:

EL ITINERARIO FORMATIVO BÁSICO PARA LA DIRECCIÓN está configurado por once acciones formativas; seis troncales y cinco optativas, de las cuales es obligatorio realizar con aprovechamiento al menos ocho (las seis troncales y dos optativas) para obtener la certificación correspondiente del IAAP. Éstas son:

TABLA OMITIDA

EL ITINERARIO FORMATIVO AVANZADO PARA LA DIRECCIÓN está configurado por trece acciones formativas (seis troncales y siete optativas) de las cuales es obligatorio realizar con aprovechamiento al menos diez (las seis troncales y cuatro optativas) para obtener la certificación correspondiente. Éstas son:

TABLA OMITIDA

B. Las actividades de aprendizaje y desarrollo del personal directivo junto a su equipo de trabajo o unidad (todo el equipo o unidad participa y al final se certifica la formación a todo el equipo) son:

- Mentoría para equipos:

Consiste en mejorar el trabajo de un equipo en la práctica diaria, a través del asesoramiento y acompañamiento personalizados de dos personas mentoras, y a partir de que el equipo descubra, defina, desarrolle y construya sus propios principios de trabajo. Las personas mentoras son compañeras/os de la Junta de Andalucía, con experiencia directiva y formación específica, y a través de una serie de herramientas, conversaciones y técnicas de grupo, ayudan a mejorar la cooperación entre los miembros del equipo, apoyándoles a revisar y mejorar sus relaciones, procesos de trabajo y valores. Dependiendo de las necesidades detectadas en el equipo se podrán realizar las actividades de formación complementarias que se estimen oportunas.

- Aprendizaje organizacional:

Consiste en abordar casi cualquier proceso de mejora como equipo con el asesoramiento de personas expertas en consultoría organizacional y el uso de metodologías de optimización de procesos, como la metodología LEAN, analizando de forma integral unidad, procesos y personas que la forman, y a partir de ahí, diseñar procesos transformacionales y elaborar propuestas innovadoras de intervención para el logro en el camino de la excelencia. Se diseña para cada caso la actuación a realizar, con el acuerdo entre la unidad que lo solicite y el Instituto.

El siguiente cuadro muestra la distribución de las acciones formativas por provincia, cuyo detalle puede consultarse en el Anexo IV.

TABLA OMITIDA

3.1.6. Jornadas, conferencias y otros formatos.

Las jornadas y conferencias son un recurso muy útil para abordar temas de actualidad e interés para la organización, permitiendo el encuentro e intercambio de experiencias profesionales a distintos niveles, a través de diversas actividades como charlas, debates, mesas redondas, etc. El detalle de las jornadas previstas puede encontrarse en el Anexo V.

Se realizarán jornadas provincializadas para dar a conocer el nuevo Decreto de Evaluación del Desempeño y Carrera Profesional, así como los recursos de los que dispondrá el IAAP para su desarrollo.

3.1.7. Programa de Innovación docente.

Son acciones formativas dirigidas al personal formador y gestor que colabora en el plan de formación del IAAP proporcionando la cualificación necesaria para desarrollar una formación innovadora que se adapte a los nuevos desafíos.

Para garantizar la viabilidad de los objetivos del Plan, es fundamental contar con el compromiso y apoyo del personal docente y gestor de la formación, pero además deben disponer de los recursos y la preparación para asumir los retos de una formación cada vez más respaldada en herramientas tecnológicas.

En este sentido, para facilitar la gestión de la formación del Instituto, este año se continuará con la impartición del módulo formativo de la aplicación Galatea que, incorporando los principios de simplificación administrativa y salvaguardando la protección de datos, permite una tramitación 100% telemática, mejorando la agilidad de los procesos y ayudando a coordinar la gestión y la comunicación con los equipos docentes.

Por todo ello, en el año 2026 se incorporarán al programa diversas acciones formativas destinadas a:

- Cualificar a este personal docente en el diseño y desarrollo de formación basada en competencias, conforme a lo establecido en la Ley de Función Pública de Andalucía.

- Reforzar las competencias digitales de este personal para la creación de materiales instructivos de calidad que incorporen formatos más audiovisuales.

- Cualificar al personal docente y gestor en el uso de la nueva aplicación para la gestión de la formación.

- Cualificar a las comisiones de selección y personal colaborador en la valoración de competencias tanto en los procesos selectivos de prácticas como en los cursos selectivos.

A continuación, se indican las principales actuaciones que se llevarán a cabo:

- Formación en competencias para el diseño de acciones formativas.

- Formación en el uso de herramientas innovadoras para la formación, con especial atención al uso ético y responsable de la Inteligencia artificial en procesos de aprendizaje.

- Formación para optimizar la gestión de la formación de las personas que colaboran con el IAAP.

- Formación a comisiones de selección y personal colaborador en la valoración de competencias.

El detalle de las acciones formativas para la innovación docente puede encontrarse en el Anexo VI.

3.2. Formación de carácter interadministrativo.

Estas actividades formativas persiguen el objetivo de mejorar la gestión de aquellos servicios públicos en los que concurren varias administraciones, con especial presencia de las administraciones locales andaluzas, y que propician de manera efectiva el intercambio de experiencias innovadoras llevadas a cabo en las distintas administraciones.

La relación de actividades se detalla en el Anexo VII. El siguiente cuadro muestra la distribución de estas actividades formativas:

TABLA OMITIDA

3.3. Formación de Justicia.

Es el conjunto de acciones formativas dirigidas al personal de la Administración de Justicia de los cuerpos de Gestión Procesal y Administrativa, Tramitación Procesal y Administrativa y Auxilio Judicial destinados en todos los Órganos Judiciales y al personal de medicina Forense de los Institutos de Medicina Legal de Andalucía, para proporcionarles la cualificación necesaria para el desempeño de sus funciones.

El siguiente cuadro muestra la distribución de estas acciones formativas por provincia, cuyo detalle puede consultarse en el Anexo VIII.

TABLA OMITIDA

4. REGULACIÓN DEL ACCESO DE CADA TIPO DE FORMACIÓN Y BASES DE CONVOCATORIA

4.1. Procedimiento de acceso a las acciones formativas.

4.1.1. Procedimiento mediante convocatoria pública.

Se dirigen directamente a las personas interesadas, pudiendo presentar su solicitud cumplimentando de forma online el correspondiente formulario normalizado de solicitud de participación en acción formativa que estará disponible en la página web del IAAP.

http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/

Se adjudican por el procedimiento de concurrencia de las personas solicitantes, asignando las plazas disponibles en función de criterios públicos previamente establecidos; o no habiendo limitación de plazas, se formalizan directamente por la persona interesada a través del sistema de automatrícula. Se prevén las siguientes convocatorias:

A. Convocatoria dirigida al personal no judicial de la Administración de Justicia. El presente Plan comprende las acciones formativas de Formación de Justicia. Estas acciones se convocarán a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública:

Acciones formativas en plazo - Junta de Andalucía.

B. Convocatoria dirigida al personal directivo, a las personas que colaboran con el Instituto Andaluz de Administración Pública en la gestión e impartición de la formación y a las que participan en proyectos de innovación pública. Las acciones que se incluyen son las relativas al personal directivo, acciones de innovación docente, gestión del conocimiento y acción de innovación. Estas convocatorias, debido a la especificidad de las personas destinatarias, se difundirán a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública:

Acciones formativas en plazo - Junta de Andalucía.

C. Convocatoria de jornadas cuyo objetivo determinará el público destinatario. Estas acciones se convocarán a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública:

Acciones formativas en plazo - Junta de Andalucía

D. Convocatoria permanente de acciones de Formación General Abierta, consistente en acciones formativas que puede realizar el personal de Administración General de la Junta de Andalucía y el personal no judicial de la Administración de Justicia, bajo la modalidad de formación online autoinstructiva, bastando con la automatriculación a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública:

https://ws168.juntadeandalucia.es/campusonline/

E. Convocatoria de cursos abiertos masivos y online (MOOC). Estas convocatorias se difundirán en la web y todas las personas solicitantes serán admitidas al tratarse de un modelo de formación masivo y abierto. https://ws168.juntadeandalucia.es/mooc/

F. Convocatoria de cursos de Idiomas online. Estas acciones se convocarán a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública.

Acciones formativas en plazo - Junta de Andalucía.

4.1.2. Otros procedimientos de acceso.

A. Acciones del Programa de Perfeccionamiento de carácter Horizontal cuyos contenidos están ligados a puestos de trabajo específicos. Las personas participantes serán seleccionadas por el Instituto Andaluz de Administración Pública o los Servicios de Administración Pública de las Delegaciones Territoriales de Justicia, Administración Local y Función Pública, en su caso, a propuesta de las diferentes consejerías, delegaciones territoriales y organismos de la Junta de Andalucía, en función de la adecuación de su perfil a la acción formativa y al número de plazas. No obstante, en algunos casos, los centros directivos competentes en la materia de determinadas acciones formativas colaboran con el Instituto en el proceso de selección, ya que éstos disponen de mayor información para comprobar qué personas de las solicitantes se adecuan en mayor medida al perfil destinatario del curso. Por último, y en casos más excepcionales, debido a la especificidad de la materia o al número reducido de personas a las que va dirigida una acción formativa, es el centro directivo competente el que designa directamente a las personas participantes.

Estas convocatorias se difundirán a través de la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública

Acciones formativas en plazo

https://www.juntadeandalucia.es/organismos/iaap/areas/formacion/acciones-formativas-plazo.html

Debido a la especificidad de las personas destinatarias, las solicitudes de participación se deben presentar ante los servicios de personal del órgano directivo al que pertenezca la persona solicitante.

B. Acciones del Programa de Perfeccionamiento de carácter Sectorial, cuya gestión corresponde a las diferentes consejerías y entidades de la Junta de Andalucía. En estas acciones, la selección de participantes la realizarán dichas consejerías y entidades de entre su personal, de acuerdo con la detección de necesidades realizada a través del sistema ÁNFOR@. Excepcionalmente, podrán admitirse personas de otras consejerías y entidades.

C. Acciones de Formación de carácter Interadministrativo. La difusión y selección de participantes se llevará a cabo por las consejerías promotoras con la colaboración de las diputaciones provinciales, siendo destinatarias las personas empleadas públicas de la Administración General de la Junta de Andalucía, de las entidades locales de la Comunidad Autónoma de Andalucía y de otras administraciones actuantes en el territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

D. Acciones del Programa de Formación de Acogida. El IAAP convoca a todas las personas que se incorporan y toman posesión del puesto obtenido tras la oferta de empleo público libre, debiendo encontrarse en situación de servicio activo en dicho puesto tanto en el momento de la convocatoria como del inicio del curso.

E. Acciones del Programa de Formación para la Promoción Interna. El IAAP facilitará el acceso a todas las personas inscritas en las respectivas convocatorias de promoción interna y que lo soliciten a través de Red Profesional.

F. También es posible la autoformación a través del espacio Red Social Corporativa de la Junta de Andalucía (Red Profesional) y mediante el canal de YouTube, si bien no está sujeta a convocatoria, ni inscripción, ni certificación posterior.

4.1.3. Información adicional.

Para tener información actualizada de todas las convocatorias de formación, es recomendable la inscripción al boletín de actualidad del IAAP en el siguiente enlace:

Servicio de suscripción al Boletín de Actualidad - Junta de Andalucía o seguir el perfil del IAAP a través de:

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El IAAP, para garantizar que se maximiza la participación en los cursos, podrá establecer trámites de confirmación de las plazas que se concedan en determinadas acciones formativas. La existencia de este requisito y su procedimiento se detallará tanto en la convocatoria como en el mensaje de bienvenida a la acción formativa.

En estos casos, quiénes habiendo sido seleccionados, no efectúen en tiempo y forma la confirmación de su plaza, perderán el derecho a participar en la acción formativa. Las plazas que no sean confirmadas serán ofrecidas a las personas suplentes hasta completar el aforo de la acción formativa.

4.2. Régimen académico.

4.2.1. Personas destinatarias.

Podrá participar en las actividades formativas de este Plan, siempre que cumpla los requisitos de cada convocatoria, el personal de la Administración General de la Junta de Andalucía, el personal no judicial de la Administración de Justicia, el personal de la Administración Local de Andalucía y el personal de la Administración General del Estado en Andalucía.

Las personas destinatarias deberán encontrarse en servicio activo, o hallarse en la situación de excedencia prevista en los artículos 89.3 (agrupación familiar), 89.4 (cuidado de familiares) y 89.5 (razón de violencia de género) del Estatuto Básico del Empleo Público.

En todos los casos, las condiciones generales y requisitos de participación deberán cumplirse tanto en el momento de la convocatoria como en las fechas de inicio de cada acción programada. Sin embargo, cuando la participación del alumnado en un curso esté condicionada por la necesidad de acceso a la red corporativa, al uso de aplicaciones informáticas específicas, o por cualquier otro aspecto de carácter técnico u organizativo, esta condición o condiciones deberá ser cumplida por la persona participante durante todo el tiempo de celebración de la acción formativa. Igualmente, aquellas personas que no se encuentren en la situación administrativa de activo no podrán asistir a las acciones programadas, excepto quienes se encuentren en los supuestos de excedencia anteriormente señalados.

El Instituto Andaluz de Administración Pública, de conformidad con el artículo 14 del Decreto 93/2006, de 9 de mayo (BOJA núm. 96, de 22 de mayo), reservará un cupo igual al 7% de las plazas ofertadas de cada acción formativa para personas afectadas de una discapacidad con grado de minusvalía igual o superior al 33%. Las plazas que no se asignen por este cupo se acumularán al resto. Además, se realizarán las adaptaciones y ajustes razonables y necesarios para que las personas con discapacidad participen en condiciones de igualdad en los procesos formativos, siempre previa petición de la persona, una vez que reciba la comunicación de haber sido seleccionada.

Asimismo, y de acuerdo con la Ley 12/2007, de 26 de noviembre , para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, se establece una reserva del 40% de plazas en convocatorias de cursos de formación para su adjudicación a quienes hayan disfrutado del permiso por motivos de conciliación de la vida personal, familiar y laboral y por razón de violencia de género, o hayan reingresado desde la situación de excedencia voluntaria por agrupación familiar o de excedencia por cuidado de familiares o por razón de violencia de género, durante los doce meses inmediatamente posteriores a su disfrute o incorporación.

Para acogerse a estos cupos de reserva, será necesario manifestarlo expresamente en la solicitud y acreditarlo por los medios establecidos por el Instituto, una vez efectuada la selección.

4.2.2. Modalidad formativa y calendario.

Las actividades formativas se realizarán en la modalidad, lugar y fechas detalladas en cada uno de los anexos de este Plan. Si hubiese algún cambio sobre lo previsto será comunicado con antelación suficiente.

La modalidad formativa puede ser Presencial (P), Semipresencial (S), Online o Teleformación (T), Aprendizaje Colaborativo (C), MOOC (O “Massive Open Online Course”), Mentoría (M), Jornada (J) y Formación Abierta (A).

4.2.3. Derechos y obligaciones de las personas participantes.

Derechos.

- Asistir a las sesiones correspondientes de la acción formativa para la que ha sido seleccionada cuando sea presencial, o acceder al entorno de formación online.

- Disponer del material didáctico y de apoyo previsto para la realización de la acción formativa.

- Recibir un certificado de asistencia o aprovechamiento siempre que se hayan cumplido las obligaciones establecidas en la guía del curso o la convocatoria de la acción formativa.

Obligaciones.

- Observar las reglas elementales de participación, respeto y consideración hacia el profesorado, compañeros y compañeras, y personal gestor del IAAP.

- Asistir al menos al 80% de las horas lectivas presenciales programadas cuando la acción formativa sea presencial o semipresencial, salvo que en la guía de la acción formativa se establezca otro porcentaje y sometiéndose a los controles establecidos para ello.

- Realizar el porcentaje de actividades prácticas establecido en la guía de la acción formativa online.

- Disponer, cuando la acción formativa sea online, de las competencias digitales necesarias para el aprendizaje, y contar con un equipo que tenga la configuración técnica necesaria con acceso a internet, navegador web compatible para acceder a la plataforma de formación online, y los medios de comunicación establecidos en la acción formativa, quedando bajo la exclusiva responsabilidad del alumnado la disposición de dichos elementos.

- Realizar las pruebas de evaluación del aprendizaje en aquellas acciones formativas que lo tengan previsto.

- Evaluar la acción formativa en que se ha participado, cumplimentando los cuestionarios específicos que el Instituto Andaluz de Administración Pública disponga a tal fin.

- Realizar las acciones de transferencia del aprendizaje al puesto de trabajo en las acciones formativas que lo tengan establecido.

4.2.4. Régimen de asistencia, renuncia y certificación.

El alumnado seleccionado para una acción formativa deberá contribuir con su actitud y esfuerzo al éxito de la acción formativa, compartiendo su experiencia y conocimientos y transfiriendo el aprendizaje al puesto de trabajo a su finalización.

Cuando una persona seleccionada para una acción formativa no pueda asistir, deberá comunicar su renuncia por escrito acompañando justificación, en su caso, al Instituto Andaluz de Administración Pública, en los días anteriores al inicio de la acción, a fin de cubrir su vacante con otras solicitudes si fuera posible.

Asimismo, si se produce un cambio de destino que sitúa a la persona solicitante fuera de la Junta de Andalucía, quedará automáticamente excluida y, en su caso, anulada su selección como participante, debiendo comunicar dicho cambio al Instituto Andaluz de Administración Pública tan pronto como tenga noticia de la adjudicación del nuevo destino, a fin de que se pueda cubrir la plaza.

En función del tipo de actividad formativa se podrá obtener certificado de asistencia o de aprovechamiento, y los requisitos para su obtención se encuentran recogidos en el apartado anterior de obligaciones, en las convocatorias específicas o en las guías de curso.

Las personas participantes que obtengan certificado recibirán un correo electrónico indicándoles la dirección en la web a la que podrán acceder para descargarse su certificado en soporte digital. Asimismo, se promoverá de oficio su inscripción en el Registro General de Personal SIRhUS para su anotación en la hoja de acreditación de datos. En ningún caso el IAAP expedirá certificados a demanda de las personas participantes, sino de acuerdo con los plazos establecidos en cada tipo de acción formativa. El IAAP tampoco promoverá la inscripción registral de los certificados del personal formador, que deberá hacerlo a través de su Servicio de Personal.

4.3. Bases de la convocatoria de la Formación de Justicia.

Las acciones se desarrollarán de acuerdo con lo recogido en el Anexo VIII, sin perjuicio de que, por razones organizativas sobrevenidas, el órgano responsable resuelva modificar, aplazar o, excepcionalmente, suspender la acción. En este caso, dicha circunstancia se comunicará por correo electrónico y se anunciará en la web del Instituto Andaluz de Administración Pública (http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica) con, al menos, 48 horas de antelación.

El propio Plan convoca las acciones formativas de formación de justicia del primer semestre. Las acciones formativas del segundo semestre serán objeto de una segunda convocatoria, que se publicará en la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública (http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/) y quienes deseen participar deberán presentar la correspondiente solicitud en ese momento.

4.3.1. Personas destinatarias.

El personal en activo al servicio de la Administración de Justicia en la Comunidad Autónoma de Andalucía, perteneciente a los cuerpos de Gestión Procesal y Administrativa, Tramitación Procesal y Administrativa, y Auxilio Judicial, así como el personal de Medicina Forense destinado en los Institutos de Medicina legal de Andalucía, podrá solicitar la participación en las acciones convocadas en el Anexo VIII: Formación de Justicia, primer semestre y segundo semestre, y en el Anexo I: Formación General Abierta, conforme a las especificaciones que en cada una de ellas se indica.

4.3.2. Solicitudes.

El Personal no judicial al servicio de la Administración de Justicia y personal de Medicina Forense de los Institutos de Medicina Legal de Andalucía que aspiren a participar en las acciones convocadas en el Anexo VIII para el primer semestre, deberán presentar una solicitud a través de la web del IAAP para las acciones formativas programadas.

Las acciones formativas del segundo semestre serán objeto de una segunda convocatoria durante el mes de junio, que se publicará en la página web del Instituto Andaluz de Administración Pública:

http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/

y quienes deseen participar deberán presentar la correspondiente solicitud en ese momento.

En el caso de las acciones formativas de modalidad presencial sólo se podrá solicitar la participación en aquellas acciones formativas programadas en las respectivas provincias donde radique el centro de trabajo de la persona solicitante, excepto el personal de Medicina Forense que puede solicitar cualquiera de las acciones programadas para este personal. Asimismo, se indican en el Anexo I las acciones que tienen ámbito laboral o de personal destinatario preferente. Estos criterios de preferencia no excluyen al resto del personal, que podrá acceder a las acciones formativas si quedasen plazas vacantes.

4.3.3. Criterios de selección.

La selección de participantes se realizará, con carácter general, considerando en primer lugar la pertenencia de las solicitudes a los colectivos preferentes indicados en el Anexo VIII y, en segundo lugar, según el orden de preferencia de las acciones formativas manifestado en las solicitudes, de acuerdo con los criterios siguientes y aplicados por el orden que se indica:

- Participación en acciones formativas del Instituto Andaluz de Administración Pública u homologados por éste en el año 2025, dando preferencia a quienes hayan realizado un número inferior de acciones formativas. Quedan excluidos de este cómputo las acciones formativas impartidas en la modalidad formación abierta, jornadas, cursos de idiomas y cursos de Innovación Docente.

- En aquellos casos que los criterios anteriores mantengan la igualdad entre varias personas solicitantes, se aplicarán estos mismos criterios referidos al año 2024, y así sucesivamente en años anteriores hasta resolver la adjudicación de plazas.

- Además, para la convocatoria de las acciones formativas del segundo semestre, en junio se tendrá en cuenta también la participación en acciones formativas del Instituto Andaluz de Administración Pública u homologados por éste en el primer semestre del año 2026, que se sumarán al total de acciones cursadas.

De entre quienes no hubieran obtenido plaza en ninguna acción formativa se seleccionarán para cada acción, siguiendo los mismos criterios, tantos suplentes como plazas disponibles haya, sin que una misma persona pueda figurar como suplente en más de una acción formativa.

Las personas que en el año 2025 no hubieran asistido a acciones formativas para las que fueron seleccionadas, sin que hubieran acreditado en su momento causa justificada de renuncia, podrán ser excluidas en la presente convocatoria a menos que queden plazas disponibles en las acciones solicitadas.

En cualquier caso, sólo se podrá seleccionar a las personas para una de las acciones a las que haya optado en su solicitud, salvo que queden plazas vacantes y no hubiera reservas para optar a dichas plazas, y siempre que los horarios y fechas de celebración resulten compatibles entre sí.

La participación en la presente convocatoria, tanto si finalmente se resulta persona adjudicataria de alguna acción formativa como si no, será plenamente compatible con la futura participación en la convocatoria específica de acciones formativas de idiomas.

4.3.4. Resultado de la selección y confirmación de participación.

Efectuada la selección se publicará en la página web del IAAP la lista de personas admitidas ordenadas alfabéticamente.

Además, a las personas seleccionadas se les notificará el comienzo de la acción formativa en la que obtuvo plaza y los datos pertinentes de fecha de inicio, así como de lugar y horario en su caso. Esta notificación se hará a la dirección de correo corporativo de la persona interesada, debiendo responder a este correo confirmando asistencia.

Si durante el proceso de selección se detectara que los datos que figuran en la solicitud no son ciertos o que la persona solicitante no cumple los requisitos de acceso a alguna de las acciones solicitadas, dicha persona quedará excluida del proceso de selección.

4.3.5. Indemnizaciones por la asistencia a acciones formativa del personal de Justicia.

Las personas asistentes a las acciones formativas recogidas en el Anexo VIII devengarán, desde el día de inicio de la acción, las indemnizaciones por razón del servicio que les correspondan según la legislación vigente en la materia.

La orden de viaje deberá ser autorizada previamente por la persona titular de la Secretaría General Provincial de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la provincia donde radique el puesto de trabajo. Las liquidaciones se realizarán una vez desarrolladas las acciones formativas y acreditada la asistencia a las mismas, y en ningún caso se efectuarán anticipos de gasto.

La concesión de la licencia y autorización de la orden de viaje estarán supeditadas a las necesidades del servicio de origen.

4.4. Indemnizaciones por la asistencia a acciones formativas de las personas que forman parte de las redes de personas colaboradoras del IAAP.

Las personas que forman parte de las redes de personas colaboradoras del IAAP, además de las formadoras, aquellas personas que colaboran en acciones de Comunidades de Práctica, Evaluación de Políticas Públicas, Gestión del Conocimiento, Proyectos de Innovación Pública, Iniciativa Mentor y Aprendizaje Organizacional, y que asistan a las acciones formativas específicas recogidas en el Anexo IV, devengarán las indemnizaciones por razón del servicio que les correspondan por su participación según la legislación vigente en la materia, siempre que se recoja expresamente en sus convocatorias y respecto al ámbito de aplicación del Decreto 54/1989, de 21 de marzo , sobre indemnizaciones por razón del servicio de la Junta de Andalucía.

Las liquidaciones se realizarán una vez desarrolladas las acciones formativas y acreditada la asistencia a las mismas, y en ningún caso se efectuarán anticipos de gasto.

La concesión de la licencia y autorización de la orden de viaje estarán supeditadas a las necesidades del servicio en origen.

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